DÍA INTERNACIONAL DEL SINDROME DE ASPERGUER

Hoy, 18 de febrero, coincidiendo con el nacimiento de su descrubridor ( Hans Aspeguer) celebramos el Día Internacional del síndrome de Asperguer. 

No es una broma, no son graciosos ni raros. La gente que padece este tipo de autismo, presenta necesidades y dificultades de relación a lo largo de su vida

El síndrome de Asperger incluye un conjunto de alteraciones en la interacción social, la comunicación y los intereses y supone una discapacidad para entender la sociedad, que provoca conductas poco adaptativas y problemas para desenvolverse.

Una persona con asperger no reconoce el lenguaje corporal ni el tono de la voz, tiene dificultades para hacer amigos y le resulta casi imposible interpretar las acciones y pensamientos de los demás. Sin embargo, las personas afectadas tienen un aspecto e inteligencia normal. En algunas ocasiones son expertos en algún tema en concreto llegando a ser sobresalientes en este aspecto.

Hay que tener en cuenta este dato, y no confudirlo con personas con alto rendimiento intelectual. En algunos casos sí lo son pero la incidencia es la misma que en cualquier otro tipo de población.

 La literatura y el cine están plagados de personajes con estos rasgos.

Hace poco la novela " El curioso incidente del perro de media noche"  fué premio a la mejor novela para jóvenes en 2005 y 2004, y su protagonista es claro ejemplo de ello.

El Dr Sheldon, de la serie Big Bang Theory, la Dr Brenan en la serie " Bones" o la DR Dixon en Anatomía de Grey son tmabién ejmeplificaciones de este síndrome.

Y en la vida real, se dice que la ganadora del programa "Factor X", Susan Boyle, ha sido diagnosticada de este síndrome después de sufrir altibajos en su carrera musical.

Os dejamos el enlace a la federación española de Asperguer AQUÍ para que encontreis más información.

¡Feliz Día!

DÍA DE INTERNET SEGURO

Celebramos el día de internet seguro (que fue ayer) con una serie de recomendaciones para padres sobre los usos de internet en menores.
Igual que en el mundo real, vigilamos con quien habla nuestro hijo, le preguntamos quienes son sus amigos, o sabemos a qué sitiso van, en el mundo virtual también.

• Coloca el ordenador en un  lugar de tránsito o visible y evitar que los niños chateen, naveguen o establezcan relaciones en Internet con la puerta cerrada o en su habitación.
• Evita que los niños chateen después de horarios determinados que deberías acordar con ellos. Para eso puedes establecer contratos de uso.
• Permite a los menores conectarse sólo por un tiempo y en un horario predeterminado y acordado con ellos, siempre de día y no de noche.
• Pregunta a tus hijos quienes son sus contactos y nuevos amigos y relaciones en Internet y quién esta detrás de cada correo electrónico pero, no invadas su privaciadad.
• Evita que los niños se identifiquen con datos que delaten su edad u otro dato de caracter personal. Por ejemplo: ana_95 podría delatar que tu hija nació en 1995 o juan_13 podría delatar que tu hijo tiene 13 años de edad y es varón.
• Intenta no dejar solos a los niños cuando estén conectados.
• Habla habitualmente con los chicos sobre el uso de Internet y aconséjalos sobre las medidas de seguridad que deben tomar. Navega y aprende con ellos.
• Verifica que los lugares públicos o cyber en donde navegan habitualmente dispongan de filtros de contenidos para menores de edad.
• Explica a tus hijos que la diferencia entre lo que está bien y lo que está mal es la misma en Internet que en la vida real.
• Acompaña periódicamente a los chicos mientras están en Internet para conocer sus intereses y los amigos con quienes entablan comunicación.
• Controla el uso de las cámaras web, su forma de habilitación y los contactos con quienes el menor la habilita. Si es posible limitar su utilización ya que puede ser la fuente de ataques como Grooming, Cyberbulling o Cybersexo por partes de abusadores.
• Haz que los menores conozcan y respeten la propiedad de los demás. Descargar o realizar copias ilegales del trabajos de otras personas (música, videojuegos y otros programas) puede ser considerado, según las leyes de cada país, plagio, robo o piratería y puede representar un problema legal para tí.
• Intenta utilizar algún filtro o aplicación de Control Parental para que la misma controle los sitios a los que ingresas y su contenido.
• Si utilizas un filtro, no lo consideres como sustituto de todo lo anterior, sino como una herramienta imperfecta destinada a ayudarte sólo cuando no puedes ejercer una supervisión directa, por falta de tiempo por ejemplo.

En el caso de las Redes Sociales, también deberías tener en cuenta estos aspectos cuando tú o tus hijos las utilizan:

• Las redes sociales tienen una edad mínima de uso. RESPETALA
• Organiza los contactos por grupos, y a la hora de publicar información, hacerla accesible de la forma más prudente. Por ejemplo, si es una foto personal, quizás no te convenga que la vean tus clientes.
• Delimita quien vizualiza los datos publicados.
• No coloques fotos de terceros, imágenes o caricaturas en el perfil personal.
• Las redes sociales han hecho muy fácil el proceso de aceptar una invitación a un grupo o aplicaciones. Lo mejor es medir la necesidad de suscribirnos o no.
• No toleres comportamientos criminales o incorrectos y no abuses verbalmente de otros usuarios.
• No añada contenidos de mal gusto, con publicidad o con spam a las redes.

En el caso de los juegos en línea también es recomendable considerar alguos puntos adicionales:

• Lee cuidadosamente el nivel de clasificación del juego para obtener recomendaciones relacionadas a la edad apropiada del jugador.
• Lee las cláusulas de privacidad, las condiciones de uso y los códigos de conducta de cada sitio.
• Intenta limitar el tiempo de juego y que estas normas sean claras.
• Ten en cuenta que los juegos también suelen incorporar el chat y por ende sus riesgos asociados.
• Pídele a tu hijo que te enseñe a jugar. Este ejercicio lo animara y te permitirá identificar posibles riesgos de seguridad, mientras te diviertes con él.